1. Incentivar prefeituras para que organizem festividades em sua comunidade promovendo a Semana Interamericana da Água com atividades como:

• Elaboração de jornalzinho escolar sobre o tema da preservação dos recursos naturais e em especial da água.
• Trabalhos de pesquisa, na disciplina de História, sobre tecnologias utilizadas no manejo dos recursos hídricos por culturas antigas do país.
• Palestras de motivação sobre a importância do Meio Ambiente e uso da água.
• Identificação dos principais problemas da água nas localidades envolvidas, suas causas e alternativas de solução.
1. Convocar um fórum para tratar dos principais problemas da contaminação e uso inadequado de suas fontes
Garantir a participação dos diferentes usuários e entidades envolvidas nos problemas de contaminação: consumidores urbanos e da zona rural, agricultores, industriais, mineradores, entidades privadas, escolas profissionais, centros de pesquisa, ONGs, autoridades locais, universidades, ministérios, autoridades ambientais e de bacias hidrográficas
2. Convocar a comunidade, através do Ministério da Saúde e Ongs locais, para seminários de discussão sobre os seguintes temas:
• A contaminação da água
• Seus efeitos sobre a saúde da população, das plantas e dos animais
• Promoção da saúde ambiental

Medidas preventivas aplicadas à saúde ambiental e coletiva
3. Organizar seminários convocando os usuários formais e informais das fontes de água para discutir os problemas e buscar as soluções
4. Incentivar que as escolas produzam murais que contenham os seguintes temas:
• Fontes de água existentes
• Os diferentes usos da água
• Quem contamina a água
• Efeitos da contaminação para o ambiente e a saúde humana
5. Promover seminários sobre A Gestão de Bacias Hidrográficas: Realidades e Perspectivas e convocar os representantes dos vários usuários da bacia
6. Organizar mesas-redondas com a participação das autoridades locais ( prefeitos, vereadores) para tratar dos seguintes temas
• O papel do governo local na gestão ambiental
• Como promover a participação do cidadão na gestão ambiental local

Mecanismos para resolver conflitos ambientais locais
7. Organizar um fórum com a participação dos diferentes órgãos do Estado para discutir as políticas ambientais dos recursos hídricos
8. Promover concursos de pinturas sobre o tema Água
9. Convocar uma mesa-redonda onde se discuta a Legislação Ambiental do País
• Resgatar, adaptar, desenvolver e difundir tecnologias apropriadas.
• Na agricultura, evitar o uso de irrigação por inundação e buscar alternativas, como a irrigação por gotejamento ou aspersão.
• Na indústria, utilizar estratégias de minimização da geração de resíduos e uso eficiente da água (reciclagem). Tratar as água residuais antes de sua disposição.
• Recuperar e reverter os processos de deterioração ambiental que tenham, ocorrido no passado e assumir seus custos.
10. No âmbito institucional e normativo
• Planejar e aplicar políticas locais, de acordo com a política nacional da água que respeitem as características regionais e locais.
• Criar ou fortalecer, em nível local, as autoridades de administração de águas e terras, integradas em torno do conceito de gestão de bacias hidrográficas. Tais autoridades devem estar respaldadas por apoios concretos de parte dos governos já que são os gestores e responsáveis diretos pelo manejo e conservação da água.
• Incluir entre as autoridades da bacia representação de todos os níveis da população local.
• A gestão integral dos recursos naturais pressupõe organizar os usuários para formular e executar planos de manejo no nível de cada unidade, com a assistência técnica e econômica do governo.
• A ação do Estado no manejo dos recursos hídricos deve fomentar a participação da população organizada e dos usuários. E garantir a organização e capacitação da população para o bom uso dos recursos naturais.
• Quanto mais agentes se envolverem na gestão do recurso água mais evidente fica a necessidade de que as regras do jogo sejam claras para facilitar a participação de cada um e seu envolvimento na tomada de decisões.
• Promover palestras em escolas profissionais e universidades locais sobre a adoção de tecnologias limpas. Convocar os setores produtivos e incluir os agricultores, industriais, empresários formais e informais, empresas privadas e estatais.
• Realizar debates com a comunidade, onde se discutam alternativas tecnológicas aos problemas relacionados com a água e o saneamento ambiental.
• Organizar seminários com os municípios sobre Normas, Competências e Papel do Governo Local na temática ambiental. Publicar e difundir os relatórios
• Por intermédio do Ministério da Educação trabalhar com os centros educativos na elaboração de cartazes como tema Direitos a um Ambiente Limpo e Sadio. publicar os melhores trabalhos.

Exemplos de uso inadequado da água:
 

• Muitas populações se fixam em zonas ribeirinhas das cabeceiras das bacias e dispõem de pouca água em certas épocas do ano devido à falta de áreas de captação e represamento.
• A maioria dos usuários só se preocupam com a captação e uso da água que necessitam, sem pensar nas conseqüências destes usos para os habitantes das regiões a jusante, e ao meio ambiente.
• Toda a proposta de melhoramento do manejo dos recursos hídricos deve começar por melhorar as atitudes e condutas do próprio indivíduo. Também precisa envolver as organizações de usuários e abrir espaços de participação e gestão para que possam influenciar a tomada de decisões.

• Diminuição de água subterrânea
• Redução dos caudais em períodos de estiagem
• Aumento da turbidez
• Contaminação por organismos patogênicos
• Maior concentração de:
• Metais pesados
• Compostos orgânicos sintéticos
• Carga orgânica ( DBO)
• Nitratos, etc.
• Diminuição da capacidade operacional das estações de tratamento de água
• Degradação ecológica